Terug naar boven


Op de eerste plaats stellen we dat alle kinderen uniek zijn, en we aanvaarden hen met hun probleem zoals ze zijn. Om maximale ontwikkelingskansen te geven trachten we een zo duidelijk mogelijk beeld te krijgen van het kind zijn totaliteit, met aandacht voor de onderliggende processen die het leergedrag en de leerproblemen beïnvloeden. We willen samen nadenken over de vraag waarom deze gedragsmoeilijkheden bij dit kind ontstaan zijn. De antwoorden plaatsen we in een ruimer daglicht. We kijken niet alleen naar het kind in de klas, dit kind bij de ouders thuis, maar we houden ook rekening met medische factoren, met de context van het gezin, de relaties in het gezin en de relaties van het gezin met de omgeving. Het bijbrengen en inoefenen van sociale vaardigheden, en het zicht leren krijgen op zichzelf en op de eigen problematiek, krijgen een centrale plaats in de werking.